öss çalışma stilimi paylaşıyorum

yazının gerçekçi olacağından bahsettim.

vizyonumuzu belirledik bunun doğrultusunda planlar yapacağız. çeşitli kaynaklar kullanacağız. peki amaca ulaşmak için hangi kaynaklar kullanılmalı.ne yapılmalı nasıl gidilmeli.

önce başta beliren soru işaretlerini halledelim. öss soru tipleri zor olan mıdır kolay olan mıdır? yoksa ortası mıdır? nasıl çalışmam gerekiyor? sistemli çalışmam mı lazım?ne kadar sürede verim alırım? bundan kaç soru gelecek acaba? gibi sorular kafanızda muhtemelen oluşuyordur . sistemli çalışacağız. sistemli çalışmak nedir?

öss soruları şimdiki ygs lys soruları belirli bir şablona(soru tipleri) göre hazırlanır. geçmiş yılların soru tiplerine bakarsanız final, birey,fem, celal aydın vs.. yayınlarının şablonlarının öss formatına benzemediğini fark edebilirsiniz. geçmiş yılların soruları için "farklıymış bu" hissini yakalarsınız. öss soruları ne kolay ne zor değildir. olması gerektiği gibidir.bu öss soru tiplerine en yakın formatı eksen yayınlarında buldum. birçok test kitabına göz attım. çözdüm.

sistemli çalışmak soruların mantığını işleyiş tarzını anlayacak seviyeye kendinizi getirmektir. verimi 2 ay sonra almaya başlarsınız.

aşamaları:
1)konunun esas mantığını kapmak ve bunun sık tekrar etmek unutmayasınız. küçük formülcükleri not alıp apıya sağa sola yapıştırmak
2)çözümlemeli sorulara göz atmak (en az 15 farklı soru çeşidi kolaydan zora gidecek)
3)kendini test etmek. yeteri kadar soruyu etkili biçimde çözmek.
4)kendinize dışarıdan bakmak kendinize şöyle bir bakmanız.

kuralları:
1)doğru soru tiplerine çalışmak. eksen yayınlarını önerdim. isteyenler kitapçıda göz atabilir. amaç reklam değildir.
2)"yapamam" yok uğraşacaksınız.
3)tüm derslerin ünitelerini dengeli bir biçimde sürdüreceksiniz. sizin ağırlık olarak sınavda sorumlu olduğunuz bölüm için ağırlığı 2-3 kat daha arttırın. zamanınızın yetmediğini düşündüğünüz bölüme vereceğiniz ağırlığı azaltın.

mesela sayısalcıyım: ay sonuna kadar bitirmeyi hedeflediğim konu sayısı
6 konu mat 1 bitecek
4 konu geometri
4 tane fizik
4 tane biyoloji
4 tane kimya
2 tane türkçe
1 tane sosyal bilgiler gibi.(genelde sosyal çözen olmaz zaman meselesi yüzünden)

+ sosyali saymazsak toplamda 20 ders tabi bu örnek sistemli çalışmaya.30 güne yayarsan ve soru tekrarları sık tekrarları soru çözümlemeleri ve testi de düşün.6 ayda 120 konu denemelerde cabası. etüt de alıyorsun belki de hocadan.

küçük esneklikle oynatabilirsiniz bu farklılıkları.

4)her bitirdiğiniz 4 konuda kendinizi o 4 konuyla ilgili test edin etkilidir. matematik 4 konu bitti tekrar et kendini. geçmişe de dönersin tekrar da yaparsın.

5)kendinize belirli saatler belirleyin çalışmak için.ben akşam 20:00 ile 02:00 arasında çalışmalarımı yapardım. gündüz uykusunu almış şekilde yaptığımı düşünürseniz baya dinç bir şekilde çalıştığımı anlayabilirsiniz. tabi sizin için bu şart değil. belirlediğiniz saatler arasında .çalışabilirsiniz. biyolojik saatiniz bu saatleri ders çalışma saatleri olarak algılar.ve çalışırsınız. rutine bağlarsınız.

6)başım ağrıyacak diye korkmayın. anlamaya çalışın.

7)çalışma saatleri içerisinde annenizle meyve/meşrubat vs.. irtibatını kesin.bu zararlıdır.siz mola zamanlarında ihtiyacınızı giderin.

8)50 dakika çalışma +10 dakika mola şeklinde gidin. başınız rahatlasın.

9)odanızda çalışmaya çalışın. ortam sessiz olsun müzik açmayın. mola zamanlarında dinleyebilirsiniz. sizi dinç kılacaktır.

10)ertelemek demek yannanı yutmak demektir. ertelemeyin o anda napılması gerekiyorsa yapın. vizyonu belirlediniz napmanız gerektiğini biliyorsunuz.

11)oflamayın. deneyin.deneyin. çalışın.tekrar deneyin. öğrenin.mutlu olun.

hafıza çivileri : hafıza çivileri size ilginç gelen bir olayı ve bilgiyi öğrenmek istediğiniz bilgiye benzeterek veya çevirerek gerçekleştirdiğiniz öğrenme tekniğidir. saçma salak benzetmeler gibi görünse de çok etkilidir.

önce örnek verelim sonra nasıl kullabileceğinize değineceğim.

--örnek--
Bir Öss Masalı

Bir varmış, bir yokmuş... Parabolik dağların ardında, seminer kıvrımları gibi uzanan ırmakların sonunda cyan kadar yeşil, tanım kümesi kadar büyük bir ülke varmış. Bu ülkenin kenar ortaylarının kesiştiği yerde de padişah ordinat’ın sarayı bulunuyormuş. Padişah, ülkesini adaletle yönetir, kimsenin dengeye gelmiş tepkimesine karışmazmış. Bu padişahın güzel mi güzel bir kızı varmış. Nice soylu soygazlar istemiş de gitmemiş güzel prenses.
Ülke halkı da birlik ve beraberlik içinde geçinir, karşılıklı elektron alışverişi ile iyonik bağlar içerisinde bulunurlarmış. Sanki her biri bir palanga sisteminin elemanıymış (makaralar ağırlıksız). Kısacası halk arasında devamlı bir konjugasyon varmış. Benim genim senin de genindir, diyerek muhtaçlara yardım ederlermiş.
Bir gün bu ülkeye büyük, kocaman bir dev gelmiş. Ona, gittiği ülkelerde Morula canavarı derlermiş. Bu mutasyona uğramış ökaryot canlı, insan yiyerek beslenir, ülke ülke dolaşıp, karnını doyururmuş. Normal Şartlar Altında 1 molü 22.4.1012 lt hacim kaplıyormuş.
Şimdiye dek Avagadro sayısı kadar memleket gezmiş, sıra bu ülkeye gelmiş. Canavar hemen padişahın sarayına varmış, karşısına dikilmiş; “Bana bak, Padişah izotopu! Ya bana her gün ülke nüfusunun geometrik ortalaması kadar yemeye adam verirsin, ya da ülkenizin hemeostasisini bozar, hepinizin türevini alırım.” demiş. Padişah ve vezirleri bundan çok korkmuş. Çünkü bu canavar geçtiği yerlerde limiti alınmadık fonksiyon, eğimi bulunmadık doğru denklemi bırakmazmış. Ama yine de şansını bir kez denemek istemiş padişah. Ülkenin iyonlaşma enerjileri en yüksek adamlarını canavarın üstüne salmış. Salmış ama ne fayda! Hepsi de monomerlerine kadar ayrışıp canavarın ince bağırsağında emilmişler. Böylece padişah ve ülke halkı canavarın isteklerine boyun eğmişler: “n” ülkedeki çocuk sayısı olmak üzere her gün (n/8-1)2 kadar çocuğu canavara vermeye karar vermişler. (n Œ z+) Günler günleri, aylar ayları kovalamış, zaman statik elektrik gibi akıp gitmiş, sıra Alfa Bey’in oğlu Blastula’ya gelmiş.
Anne ve babasının, oğulları Blastula’yı göndermeye hiç niyetleri yokmuş. Çünkü büyük oğulları Blastula’nın allatropu Gastrula’yı da canavar yemiş. Fakat padişahın askerleri zorla Blastula’yı alıp **ürmüşler, sonra onu çevresi 2šr kadar olan dairesel bir ovaya getirmişler (š @ 3). Blastula etrafına bir bakınmış ne canavar var, ne de başka bir organizma. Sadece nitrit bakterileri tarafından ayrıştırılan insan iskeletleri varmış. Birden uzaklardan frekansı yüksek bir ses gelmiş. Bu canavarın sesiymiş. “O kim?” demiş Blastula, “Anyon musun, yoksa katyon mu?” Karşıdaki ses de “Ne anyonum ne katyonum, seni yemek isteyen bir hetetrofum!” demiş. Bunu duyan Blastula “a” ivmesiyle koşmaya başlamış. Sonunda bir mağaraya varmış. Mağaranın ağzında bir kaya varmış. Blastula kayanın arkasındaki sinaptik boşluktan mağaraya sızmış. Arkasından gelen canavar da kayaya bir F kuvveti uygulamış, kaya fiziksel çözünmeye uğramış ve Blastula, o renk pigmentlerinden yoksun hermafrodit iğrenç yaratığı karşısında bulmuş. Ağzından mukusla birlikte amilaz enzimleri akıyor, gözleri düzgün dairesel hareket yapıyormuş. Dişleri çok sivriymiş, hepsi de rezonans yapı gösterircesine birbirinin aynısıymış.
Birden, bir şeyi farketmiş Blastula. Mağaradaki kayalardan biri, aynı çukur ayna gibiymiş. Mağaranın duvarından sızan iki ışık da aynanın asal eksenine paralel geliyormuş. Eğer canavar aynanın odağına gelirse ışık gözünü alır, ben de kaçarım diye düşünmüş Blastula. Hemen aynanın odağını hesaplamış. Eğer canavar iki adım daha giderse gözü tam odağa denk gelecekmiş. “Gel!” demiş canavara “Korkmuyorum senden!” canavar iki adım atmış ve ışık gözünü almış, dengesini kaybetmiş. Sağa sola yatarken mağaranın zemininin sürtünme katsayısı az olduğundan ayağı kaymış ve başını kayalara çarpmış (Böyle iki sakarlığın birbirini takip etmesine sakarlık metagenezi diyoruz) böylece bayılmış. Blastula ise hemen cebinden bıçağını çıkarmış, canavarın başını bedeninden ayırmış ve mağaranın girişine ağırlık merkezinden asmış. Daha sonra o sevinçle evine koşmuş. Annesi ve babası kapıyı açınca çok şaşırmışlar. Daha sonra olanları anlayınca oldukça sevinmişler. Çünkü onların da artık reel sayılar kümesinde tanımlı bir oğulları varmış. Kolay değil, önüne geleni mutlak değer içine alan bu canavarın hakkından gelmiş. Haber, kanserli hücre gibi her yere yayılmış. Sonunda sarayın eşik enerjisini aşıp, padişaha kadar gelmiş. ilk önce onlar da inanmamışlar, ama gidip kelleyi görünce hepsi de asit çözeltisine batırılan turnusol kağıdı gibi renk değiştirmişler. Blastula bir anda ülkenin yükseltgenme eğilimi en yüksek elementi olmuş. ilk önce padişahın veziri olmuş, sonra da prensesle evlenmiş.
Masalın sonu aşağıdakilerden hangisi veya hangileri gibi bitebilir?
I. Gökten üç elma düşmüş.
II. Avagadro sayısı kadar
çocukları olmuş.
III. Canavar hortlamış.
A) Yalnız I B) Yalnız II C) II-III
D) I-II E) I-II-III
--örnek--