/i/Siyaset

Saygı Çerçevesinde Özgür Siyaset Platformu
    başlık yok! burası bom boş!
  1. 1.
    0
    direk eksi
    ···
  2. 2.
    0
    be amk hümanisti rektör, polis yıllardır bu amk pkklılarınını açık açık desteklerken, üniversitede türk bağrağının 100 misli pkk-apo paçavraları açılırken hala satırla üniversite bastılar diyorsun.
    ···
    1. 1.
      0
      aynen olay öyle. 200 kişiyle okulu bastılar. çıkan kavgada da bıçaklandı çocukcağız. okulda polis, özel güvenlik, sivil polis vardır herzaman. eğer yasa dışı bişey görürsen gider şikayet edersin. alırlar içeri. amk şiddetle mi çözeceksin sorunları? liseli misin sen?
      ···
  3. 3.
    0
    lan sanki kötü bir şey dedim amk, neyini çuğuluyorsunuz. şiddet çözüm değil amk, ülkücülerde bu ülkenin kolluk kuvveti değil. satırla adam dövmek yerine gidip derdiniz olanlarla delikanlıca konuşsanıza. yok illa şiddet. su testisi su yolunda kırılır.
    ···
  4. 4.
    0
    "öğrenciyseniz okuyun ülkeniz için bir şey üretin" bu sözünü unutma yiğenim
    ···
    1. 1.
      0
      bana dediysen, şirket sahibi bilgisayar mühendisiyim liseli, 3. ürünümü hazırlıyorum tübitak destekli.
      ···
  5. 5.
    +2 -13
    ülkücülerin dışardan adam toplayıp, satırlarla, sopalarla okul, üniversite basma huyundan vazgeçmeleri gerek artık. amk polis misin savcı mı? sana mı kaldı asayiş. varsa bir durum git şikayetçi ol. iyi mi oldu şimdi amk, boşuna bir genç çocuk öldü gitti.

    bir de anlamadığım, bugüne kadar ülkücüler hep solcuları/kürtleri öldürürken ses etmeyenler şimdi duyar kasıyor. bu kadar iki yüzlü olmayın lan. iki tarafı da eleştirin. şiddet hiçbir zaman çözüm değildir...

    polisi de anlamıyorum amk. ülkücüler 150-200 kişiyle okul basar ses etmezler. bu çocuğun ölmesinde onların da suçu var. niye izin veriyorsun?

    son sözüm de ülkücülere sen elinde satırla, sopayla adam dövmeye gidip, karşıdakilerin size gül vermesini mi bekliyorsunuz? ne çeşit malsınız la siz? bırakın bu kabadayı, mafya ayaklarını. öğrenciyseniz okuyun ülkeniz için bir şey üretin amk.
    ···