neil armstrong gerçekten aya çıktı mı

Рекомендации по написанию эссе по английскому языку

Эссе по иностранному языку требует одновременно качественного содержания и хорошей организационной структуры, а также грамотного языкового оформления эссе. Этим-то оно и отличается от других типов эссе.

С 2012 года время, выделенное на весь экзамен по иностранным языкам, увеличено до 180 минут. Так как остальные задания экзамена не были изменены, мы рекомендуем вам потратить дополнительное время именно на письменную часть (80 минут). Более того, в этом году уточняется план к заданиям, что, несомненно, может облегчить задачу в написании письма.

Структура ЕГЭ по английскому языку

В ЕГЭ по английскому языку раздел Writing состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения).

Задание С1 – это письмо личного характера. На него мы рекомендуем тратить не более 20 минут (максимально возможный балл – 6). Например, Вам будет дано письмо (целое или его часть) от вашего друга, где будет дана информация повседневного характера, и Вам необходимо будет написать ответ в соответствии с заданием.

Задание С2 – письменное высказывание с элементами рассуждения. Именно ему рекомендуется уделить наибольшее внимание (максимальный возможный балл – 14).

Особенности подсчета слов в эссе по английскому

Будьте внимательны с количеством слов: 100-140 для С1 и 200-250 для С2. Если в первом задании содержится меньше 90 слов, или во втором меньше 180, то задания оцениваются в 0 баллов, если больше 154 слов в С1 и 275 в С2, то проверяется только часть, соответствующая заданному объему (первые 140 и первые 250 слов соответственно).

При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата и подпись также подлежат подсчету. Мы рекомендуем Вам сначала написать задание и только после этого подсчитывать слова.

Существуют несколько нехитрых приемов, с помощью которых вы можете увеличивать или уменьшать текст, не сокращая при этом смысловые предложения. Вы можете писать как стяжённые (краткие) формы, например, can't, didn't, isn't, I'm и т. п. (считаются одним словом), так и "раскрытые" – cannot, did not, is not, I am и т.п., тем самым увеличивая количество слов.

Необходимо помнить, что в личном письме следует придерживаться неофициального стиля, что значит использование кратких форм, а в задании С2 соответственно наоборот, полные формы.

Для увеличения числа слов существуют различного рода прилагательные, про которые постоянно забывают. Они украсят ваше письмо и эссе, однако не стоит перебарщивать. Также следует знать, что:

− числительные, выраженные цифрами, т. е. 1; 25; 2012, 126204 и т. п., считаются одним слово;

− числительные, выраженные словами, считаются как несколько слов;

− сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются за одно слово;

− сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются одним словом.

Письменное высказывание с элементами рассуждения


Рассмотрим подробнее задание С2. При его проверке особое внимание уделяется тому, способны ли Вы раскрыть тему и привести свое личное мнение. Если 30% вашего ответа на задание совпадает с каким-либо опубликованным источником или с другими экзаменационными работами (считается точное совпадение длиной в 10 слов и более, при этом совпадения суммируются), то задание будет оцениваться в 0 баллов.

В ЕГЭ по английскому языку существует два варианта задания С2:

Задание с аргументацией «за» и «против»;
Задание с высказыванием вашего мнения.
И в первом, и во втором случае необходимо четко соблюдать структуру (введение, основная часть, заключение).

1. Введение рекомендуется начать с общего представления темы эссе, с предложения, выражающего ее противоречивый характер, с перефразирования проблемы, описанной в теме эссе. Лучше всего сделать это при помощи пословицы или афоризма.

2. Основная часть эссе: собственно описание аргументов "за" и "против" или логическое высказывание вашего мнения (в зависимости от поставленной задачи). Каждую новую мысль следует начинать с нового абзаца; аргументы "за" и "против" рекомендуется представлять симметрично, то есть один за другим. Помните, что в тексте необходима сбалансированная аргументация. Стоит четко обозначить различные аспекты проблемы (например, социальные, моральные, экономические, политические и др.), выражая при этом свое мнение, либо ссылаясь на мнения авторитетных источников. Учитывая, что объем эссе ограничен, рекомендуется рассмотреть лишь два-три аспекта: в первом предложении представляется первый, в следующем - он же раскрывается более подробно, и т.д.

3. Заключение. В этой части эссе подводится итог вышесказанному и заново пишется предложение, отражающее содержание темы (опять же ваше мнение другими словами либо предложение о двойственности темы, одновременно выражающее надежду на нахождение компромисса).

При написании вашего личного мнения мы советуем вам придерживаться нейтрального мнения («я так считаю, однако на другой стороне тоже есть доля правды»), так как письменную часть проверяют люди, а, следовательно, необходимо быть тактичными в столь сложных и серьезных вопросах, которые зачастую ставятся перед экзаменуемыми.

Общие рекомендации при написании эссе по английскому языку

evet, aya çıkmış olabilir ancak postmodern eleştirinin temel handikaplarından biri bu ve ülkemizde benim kişisel olarak 90'larda yakaladığım siyasi islamcılar da bu hatayı kendi tahayyül evrenlerinin doğası gereği çok sık yapıyor... şöyle ki, modernitenin evrenselci, yerelin olasılıklarına karşı kör ve sağır o tepeden inmeci tahakkümcü pratiğini bir sivil iktidar eleştirisi örerek, ve ne yazık ki bu itirazın tüm sivil eleştirisinin meşruluğunu da sonuna kadar siyasileştirerek kullanıyorlar... oysa aynı iktidar olgusu bireyin kendi içindeki melekle şeytanı arasındaki mücadeleden başlayıp yatak odasında, yemek sofrasında, evin salonunda, sonra apartmanda, mahallede, cemaatte, cemiyette, camiada, kısacası yerelde de kendi iktidar ilişkisini üretiyor ve bunun tu kaka bir iktidar olarak yaftalanması için ille de bach ve mozart sosuyla gelmesine hiç gerek yok... aynı şey mehter marşı ve salavat ile de bir tahakküm olarak yağmur gibi yağıyor. ama insan aklı şablonlara ve şemalara ve görselliğe ve çağrışıma ileri derecede bağımlı ve bundan 1, 10, 50, 80 ya da 100 yıl önce gündemimize girmiş bir tahakküm ile bundan 1000 sene ya da 10 bin sene evvel gündemimize girmiş bir tahakküm arasındaki fark ncedir, şayet aradan özümüz, yerelimiz, milli manevi değerimiz gibi üst yapısal kavramları çıkarırsak? çünkü doğamız da değişken. doğamızın evrenselliğini sorgulayacaksak iktidar dediğimiz olgunun yerelde de evrenselde olduğu kadar ezici ve hatta çoğu kez yerelde icra edilir bir menem olduğunu unutmasak herkes için çok iyi olacak... bir de modernitede vücut bulan tasarımcı, tanımlayıcı, şabloncu kafayı yeriyoruz. evet, hayatın ve dünyanın olasılıklarına kör ve sağır şablonlar istemiyoruz. ancak neyin dayatmacı tasarım, neyin kendini ve dünyayı değiştirme çabası olduğunun sınırları o kadar belirsiz ki... tasarımcı, dayatmacı, şabloncu olmayalım derken kendi umutsuzluğunun kişide bir tür kaderci kabulleniş ve teslimiyete evrilip kendiyle ve dünyayla hiçbir mücadelesi kalmamış bir noktaya çekilmesini görmek ne en azından çok üzücü. bir teslimiyet uğruna ya rab, ne güneşler batıyor. kavramları hayatın ve dünyanın yerçekime maruz kalıyor, ama aynı anda buharlaşıyorlar da. bence çıkış noktamız kendine ve dünyasına müdahil insanda. bunun için de eleştiriyi ve özeleştiriyi yüceltmemizde fayda var.