1. 26.
    +1
    beyler ben de varım daşşaklı sorunuz varsa kafa patlatırım. ama sözel matematik felsefesi o kadar ilgimi çekmiyor.
    ···
  2. 25.
    +1
    30 metre yüksekliğindeki bir kayalık tepede tepeyi oluşturan kayaların toplam uzunluğunu tam olarak ölçebilir misiniz ?

    edit: @13 iki kare farkından mı yapıyorsun panpa bende lisede çözmüştüm o olayı *
    ···
  3. 24.
    +4
    reserved
    Edit:rezerve şuku veren muallak kimdi?
    ···
  4. 23.
    +1
    @10 katkım olabilecekse kalemimden geldiğince destek olurum.
    ···
  5. 22.
    +1
    gendimi gendimden çıkarsam sıfır galmaz hoca bey demiş çorumlu
    ···
  6. 21.
    +2
    panpa ali nesin misin lan?
    ···
  7. 20.
    +1
    @16 çok teşekkürler hocam, ayrıca sözlükte dilimin dönmediği ilk entryide sen yazdın belirteyim. bir de o kadar almanca dersi görmüştüm zamanında amk.
    ···
  8. 19.
    +1
    0 ı 0 a bölersen bi gib olmuyo bunu bil 0 bile olmuyo
    ···
  9. 18.
    +1
    @11 elbette soyut panpa, zaten insan buna ihtiyaç duyuyor. zira ben sana bir "kasa armut getirdim" desem ne anlayacaksın? bir tahta yada plastik neye alışıksan öyle bir kasa ve içinde sığdırdığın kadar armut, peki bu armutlar nasıl yani benim getirdiğim armutları bilmeden onlar hakkında nasıl fikir sahibi oluyorsun önceden soyutladığın modeller vasıtasıyla. fakat şu an başını kaldırıp odandaki nesnelere baksan sonra gözlerini kapatsan hepsini ezbere sayarsın ama birine odaklandığında gözünü kapatıp saydığından farklı bir şey bulursun önemsiz kısımlar modellenirklen soyutlanır çünkü.

    eğer soyutlamayıp her şeyi gördüğü gibi algılasaydı beynimiz yaşamamız pek zor olurdu.
    ···
  10. 17.
    +3
    @14 anlaşılır açıklamalarından dolayı teşekkür ederim cansın
    ···
  11. 16.
    +5 -1
    @13 gödel escher bach an eternal golden braid diye bir kitap var hocam. eğer ki işin felsefi kısmı ilgini az da olsa çekiyorsa defalarca okursun bunu.
    ···
  12. 15.
    +1
    türevin tersi işte panpa neyi anlamıyon
    ···
  13. 14.
    +3 -1
    @9 diferansiyel eleman mantığı o hocam, sonsuz küçük kavramı, zenon paradoksundaki aşille kaplumbağa yarışı gibi. yani aşil elbette kaplumbağayı geçer, fakat biz zamanı bölüp liminine gittiğimizde görürüz ki aşil zütünü yırtsa da kaplumbağayı geçememektedir.
    ···
  14. 13.
    +3
    işim gücüm matematik lan benim. daha çok aritmetik dolmuşta evde işte okulda her yerde kolay çarpma yöntemleri falan arıyorum. 1-99 arası kolay kare alma yöntemi buldum 5 saniyede 1-99arası her sayının karesini söyleyebilirim ezberledim belkide bilmiyorum.

    matematik üzerinede internet üzerinden araştırmalar yapıyorum felsefik kısımları ilgimi çekiyor ve bazen mesala ali nesin çıkmıştı xyzye onun gibi matematikçiler çıkınca direk izlemeye koyuluyorum.
    ···
  15. 12.
    +1
    @9a cevap verin lan ben sözel anlarım
    ···
  16. 11.
    +1
    bi de şu varki matematik sadece soyut bişey herşey kafamızda amk
    2+2=4 çünkü herkesin kafasında bu var
    ···
  17. 10.
    +2 -1
    @4 gerekirse, başlıkta toplanan 2 3 kişiyle bi uğraş alanı yaratabiliriz, zaten şu güzelliği hamallıktan ibaret gören muallaklerden sıyrılalım felsefe yapacağız. en azından buna ihtiyaç var gibi, sadece matematikte değil, fizik ve biyoloji fen ilimleri bunu fazlasıyla hak ediyor. bölümlerdeki hocaların ve asistanların durumu bu vahşeti destekler nitelikte.

    çoğu devlet okulunda taşaklı hoca kalmadı. pür matematik yapılan yer yok artık. hocaların yayımları ve atıfları ortada.
    ···
  18. 9.
    +5
    1 ile 2 arasında sınırsız sayı varsa 2 ye nasıl ulaşıyoruz beyler cevap verin
    ···
  19. 8.
    +1 -1
    matematiğin amk fiziğe bir şey olmasın
    ···
  20. 7.
    +1
    panpalar bazen düşünüyorumda hayat sanki o sayıların arasında onlarla o kadar güzel şeyler yapıyorsunki beynin sınırlarını

    zorlamak kadar güzel bir şey daha yok
    ···