1. 126.
    +1
    asal sayılar sonsuza kadar gider mi gitmez mi bunu tartışalım binler.
    ···
  2. 127.
    +1
    @59 sen sussana oğlum *

    açıkla şimdi *
    ···
  3. 128.
    +1
    @34 matematik öğrencisi değilim hocam ilgimi çektiği için hobi olarak ilgileniyorum diyebilirim ve genelde olayların arkasındaki mantığı araştırırım teknik detayları bilmem bu yüzden soracağım soru belki size komik gelebilir ama bir bezelye tanesinin güneş oluşturabileceği savunuluyorsa nasıl hacimsizlikten bahsedilir.

    zaten bu örnekte verilen bezelye ve güneş örnekleri hacimlerinin zıtlığından dolayı verilen örnekler değiller mi ?
    ···
  4. 129.
    +1
    bi de şu varki matematik sadece soyut bişey herşey kafamızda amk
    2+2=4 çünkü herkesin kafasında bu var
    ···
  5. 130.
    +1
    panpalar bazen düşünüyorumda hayat sanki o sayıların arasında onlarla o kadar güzel şeyler yapıyorsunki beynin sınırlarını

    zorlamak kadar güzel bir şey daha yok
    ···
  6. 131.
    +1
    @32 doğal şekillerin fraktal olduğunu düşünürsek mümkün değil gibi duruyor zira hiç bir zaman sürtünmesiz bir ortam elde edilemez ve her sürtünmenin olduğu ortamda çok çok küçükte olsa uzunluk vardır bu yüzden kayaların uzunluğu tam olarak bilinemez ancak yakınsanabilir.

    edit: banach-tarski paradoksu hakkında düşüncelerin neler ?
    ···
  7. 132.
    +1
    rezerved bakalım
    ···
  8. 133.
    +1
    odtü de matematik okuyorum , bu sene kaldım lys ye girdim matte 20 doğru 26 yanlış yaptım amk
    ···
  9. 134.
    +1
    benim merak ettigim matemetik şudur falan filan değil abi bi insan bi teoremi nasıl çıkarır ortaya onu merak ediyorum yani 2*2 4 dür ü bulan kamil bunu neye göre bulmuş onu merak ediyorum okunarak matematik yapılmaz biliyorum ama bu adam nasıl bulmuş bunu yada ne bilim akıl oyunlarında vardı kuşlara bakıp teorem çıkarıyodu nasıl yapılıyo bu işte benim merakım bu
    ···
  10. 135.
    +1
    Matematigin yapay zeka'ya uyarlanmasi ilgimi çekiyor.

    Mesela Q-learning algoritmasi veya Rapidly Exploring Random Tree algoritmasi çok ilgimi çeker.

    not: direk matematige ilgi duymasam bile bilgisayar bilimlerine ilgi duyuyorum.

    Ingilizcesi olan panpalar

    Q-learning için su linke bi göz atsin çok güzel açikliyor -> http://mnemstudio.org/pat...g-q-learning-tutorial.htm

    RRT icin su video'ya bakin -> http://www.youtube.com/watch?v=WBTbuGDBIv4
    ···
  11. 136.
    +1
    @69 kesinlikle katılıyorum bir konunun nasıl ve ne sebeple ortaya çıktığını anlatmadan direk formül ezberletmeye kalkarsan tabii matematikte net ortalaması % 15-16 olur

    (bkz: bilim tarihi)

    beyler şu oyunu çözmeye çalışabilir isteyen gerçekten zevkli bir oyun 2 link veriyorum ilkinde oyunun kurallarına bakın 2. linkten oynayın ilk linkte bug oluyor.

    http://www.dersrehberi.com/hanoi.asp

    http://www.mathsisfun.com/games/towerofhanoi.html
    ···
  12. 137.
    +1
    takipteyim beyler seviye yükselmiş fakat güzel gidiyor: )
    ···
  13. 138.
    +1
    @28 senin sonun limit 0 a giderken -∞ panpa :(
    ···
  14. 139.
    +1
    @37 hocam, derslere girmeyip gezdiysen farklı bişiy bekleme zaten, zira öyle bi bölüm ki tek ders kaçırdığında fransız kalıyorsun. bol şans *
    ···
  15. 140.
    +1
    okulda verilen matematik dersleri boş ne işe yaradığını bilmedikten sonra bi anlam ifade etmiyor halbuki nasıl kullanılacağını nerelerde uygulamaları olduğunu gösterseler insanlar daha çabuk alışır
    ···
  16. 141.
    0
    matematiği bulanın anasını gibeyim
    ···
  17. 142.
    0
    pi'yi 3 alıyoruz
    ···
  18. 143.
    0
    Üç kere üç dokuz eder
    Bilirsin
    Birin karesi birdir
    Karaköküde bilirsin
    "Mutlu Aşk Yoktur."
    Bilirsin
    Ama baharda yada dışarıda
    Sonsuz göğün altında
    Aşkın aşkla çarpımı
    Garip bir şekilde
    Hep sonsuzluktur.
    Kareköküde yoktur.
    ···
  19. 144.
    0
    @203 3.14 al bari.
    ···
  20. 145.
    0
    sabahlar olmasın, buradayım beyler liseliler de sorabilir.
    ···