-
1.
+8 -4evet beyler; sadece sınıf geçme amacı gütmeyen, matematiğe bir şeyler katmayı seven yahut matematiğin büyüsüne kapılan teoremlerin şıklığını hissedip ardındaki güzel aklı görmeyi başaranları ve matematikle neler yapılabileceğini merak eden tüm yazarları beklerim.
-
2.
+6 -4anan
-
3.
+3aynen panpa ,o sayılar içinde kaybolup gitmek acayib haz veriyor
-
4.
+2çok felsefik olur karşim buradaki zayıf bünyeler kaldıramaz bunu.
-
5.
+4 -1integralimi al abi
limit sifira gider
istedigini yap bana
sessizlik sonsuzda zaten -
6.
+1rezerved bakalım
-
7.
+1panpalar bazen düşünüyorumda hayat sanki o sayıların arasında onlarla o kadar güzel şeyler yapıyorsunki beynin sınırlarını
zorlamak kadar güzel bir şey daha yok -
8.
+1 -1matematiğin amk fiziğe bir şey olmasın
-
9.
+51 ile 2 arasında sınırsız sayı varsa 2 ye nasıl ulaşıyoruz beyler cevap verin
-
10.
+2 -1@4 gerekirse, başlıkta toplanan 2 3 kişiyle bi uğraş alanı yaratabiliriz, zaten şu güzelliği hamallıktan ibaret gören muallaklerden sıyrılalım felsefe yapacağız. en azından buna ihtiyaç var gibi, sadece matematikte değil, fizik ve biyoloji fen ilimleri bunu fazlasıyla hak ediyor. bölümlerdeki hocaların ve asistanların durumu bu vahşeti destekler nitelikte.
çoğu devlet okulunda taşaklı hoca kalmadı. pür matematik yapılan yer yok artık. hocaların yayımları ve atıfları ortada. -
11.
+1bi de şu varki matematik sadece soyut bişey herşey kafamızda amk
2+2=4 çünkü herkesin kafasında bu var -
12.
+1@9a cevap verin lan ben sözel anlarım
-
13.
+3işim gücüm matematik lan benim. daha çok aritmetik dolmuşta evde işte okulda her yerde kolay çarpma yöntemleri falan arıyorum. 1-99 arası kolay kare alma yöntemi buldum 5 saniyede 1-99arası her sayının karesini söyleyebilirim ezberledim belkide bilmiyorum.
matematik üzerinede internet üzerinden araştırmalar yapıyorum felsefik kısımları ilgimi çekiyor ve bazen mesala ali nesin çıkmıştı xyzye onun gibi matematikçiler çıkınca direk izlemeye koyuluyorum. -
14.
+3 -1@9 diferansiyel eleman mantığı o hocam, sonsuz küçük kavramı, zenon paradoksundaki aşille kaplumbağa yarışı gibi. yani aşil elbette kaplumbağayı geçer, fakat biz zamanı bölüp liminine gittiğimizde görürüz ki aşil zütünü yırtsa da kaplumbağayı geçememektedir.
-
15.
+1türevin tersi işte panpa neyi anlamıyon
-
16.
+5 -1@13 gödel escher bach an eternal golden braid diye bir kitap var hocam. eğer ki işin felsefi kısmı ilgini az da olsa çekiyorsa defalarca okursun bunu.
-
17.
+3@14 anlaşılır açıklamalarından dolayı teşekkür ederim cansın
-
18.
+1@11 elbette soyut panpa, zaten insan buna ihtiyaç duyuyor. zira ben sana bir "kasa armut getirdim" desem ne anlayacaksın? bir tahta yada plastik neye alışıksan öyle bir kasa ve içinde sığdırdığın kadar armut, peki bu armutlar nasıl yani benim getirdiğim armutları bilmeden onlar hakkında nasıl fikir sahibi oluyorsun önceden soyutladığın modeller vasıtasıyla. fakat şu an başını kaldırıp odandaki nesnelere baksan sonra gözlerini kapatsan hepsini ezbere sayarsın ama birine odaklandığında gözünü kapatıp saydığından farklı bir şey bulursun önemsiz kısımlar modellenirklen soyutlanır çünkü.
eğer soyutlamayıp her şeyi gördüğü gibi algılasaydı beynimiz yaşamamız pek zor olurdu. -
19.
+10 ı 0 a bölersen bi gib olmuyo bunu bil 0 bile olmuyo
-
20.
+1@16 çok teşekkürler hocam, ayrıca sözlükte dilimin dönmediği ilk entryide sen yazdın belirteyim. bir de o kadar almanca dersi görmüştüm zamanında amk.