0
mi̇llî eği̇ti̇m bakanliği
oti̇sti̇k çocuklar eği̇ti̇m merkezleri̇ yönergesi̇
tebliğler dergisi
: aralik 2004/2567
bi̇ri̇nci̇ bölüm
amaç, kapsam, dayanak ve tanımlar
amaç
madde 1- bu yönergenin amacı, 3-15 yaş grubundaki otistik çocukların eğitim-öğretim görmelerini sağlamak üzere faaliyet gösteren otistik çocuklar eğitim merkezlerinin (oçem) kuruluşu ve otistik çocuklara sunulacak hizmetlerle ilgili işleyişe ilişkin esas ve usulleri belirlemektir.
kapsam
madde 2- bu yönerge, 3-15 yaş grubundaki otistik çocukların eğitim-öğretim görmelerini sağlamak üzere faaliyet gösteren otistik çocuklar eğitim merkezlerinin kuruluşu ve otistik çocuklara sunulacak hizmetlerle ilgili işleyişe ilişkin hükümleri kapsar.
dayanak
madde 3- bu yönerge, 1739 sayılı mill î eğitim temel kanunu, 222 sayılı i̇lköğretim ve eğitim kanunu, 3797 sayılı millî eğitim bakanlığının teşkilât ve görevleri hakkında kanun, 4306 sayılı kanun, 625 sayılı özel öğretim kurumları kanununu, millî eğitim bakanlığının özel eğitim hizmetleri yönetmeliği ile rehberlik ve pgibolojik danışma hizmetleri yönetmeliğine dayanılarak hazırlanmıştır.
tanımlar
madde 4- bu yönergede geçen;
a) bakanlık: millî eğitim bakanlığını,
b) genel müdürlük: özel eğitim rehberlik ve danışma hizmetleri genel
müdürlüğünü,
c) ram: rehberlik ve araştırma merkezini,
d) oçem: otistik çocuklar eğitim merkezini,
e) bağımlı oçem: okul öncesi dönemden itibaren ilköğretime çeşitli programlarla
ve kaynaştırma eğitimi yoluyla devam edebilecek otistik çocuklar için ilköğretim okulu bünyesinde açılan merkezi,
f) bağımsız oçem: otistik özellikleri ve bireysel farklılıkları nedeniyle kaynaştırma eğitiminden yararlanamayacak durumdaki 3-15 yaş grubundaki otistik çocukların kendilerine yetecek derecede bağımsız yaşam becerilerini geliştirmek amacıyla açılan merkezi,
g) özel eğitim hizmetleri kurulu: eğitim-öğretim kurumlarındaki özel eğitim
hizmetlerini düzenlemek, izlemek ve değerlendirmek üzere mill î eğitim müdürlüklerinde oluşturulan kurulu,
h) oçem müdürü: özel eğitim kurumu statüsündeki bağımsız oçem'in ve
bünyesinde oçem bulunan ilköğretim okulunun yöneticisini,
ı) oçem müdür yardımcısı: özel eğitim kurumu statüsündeki bağımsız oçem'in ve bünyesinde oçem bulunan ilköğretim okulunun yönetici yardımcısını,
j) özel eğitim sınıf öğretmeni: eğitim fakültelerinin özel eğitim bölümü zihinsel engelliler ana bilim dalından mezun veya otistik çocukların eğitimi konusunda hizmet içi eğitime tâbî tutulmuş öğretmeni,
k) sınıf öğretmeni: kaynaştırma eğitimi kapsamında, çocukların eğitim-öğretim etkinliklerine katıldığı sınıfın öğretmenini,
l) rehber öğretmen: eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve pgibolojik danışma servisinde görevli rehber öğretmeni,
m) branş öğretmeni: çocukların eğitiminde, müzik, resim, beden eğitimi ve iş-teknik eğitimi gibi branşlarda aldıkları lisans eğitimlerine paralel, eğitim-öğretim etkinliklerini plânlayan ve gerçekleştiren öğretmeni,
n) yardımcı öğretmen (usta öğretici): eğitim-öğretim faaliyetlerinde öğretmene,
öğretmenin belirlediği konu ve plân çerçevesinde yardımcı olan personeli,
o) diğer personel: bakanlığın belirlediği sayıda memur, kaloriferci, aşçı, şoför ile
hizmetlilerden oluşan ve bağımsız oçem'de görev yapan personeli,
p) yarı zamanlı kaynaştırma: otistik çocukların performansı doğrultusunda
akranları ile birlikte hedeflenen davranışlara ulaşılmasına yönelik belirli zaman süresince verilen eğitimi,
r) bep: bireyselleştirilmiş eğitim plânını,
s) eğitim gelişimi performansı: otistik çocukların müferedata dayalı tüm beceri
alanlarındaki akademik yeterliliklerinin gelişimini belirleyen performansı,
t) gelişim alanı performansı: otistik çocukların müfredata dayalı öğrenmeye
hazırlık, akademik, iletişim, motor, öz bakım, günlük yaşam ve sosyal beceri alanlarına yönelik performansı,
u) disiplin alanı performansı: otistik çocukların akademik ve pgibomotor beceri
eğitimine yönelik alanlardaki performansı
ifade eder.
Tümünü Göster
