geometri

Çok vakit alıyor

Bulmaca gibi. Ama delirme sebebim de olabilir bu aralar.

gibim böyle işi. Ben soruya bakıyorum o bana bakıyor

benzerlik teoremi ile yürüyen, zevkli bir bilim. zevkli bir ders demiyorum çünkü bu sadece bir ders değil. ufuk açan ve hayata bakışımızı geliştiren bir bilim. özel üçgen çözerken aldığım zevki hiçbir sosyal bilgiler sorusunda alamıyorum. favori özel üçgenim için (bkz: 3 4 5 üçgeni)

168 gündür kimse yazmamiş buraya bugunden itibaren geometri kasmaya basliyicam bakalim olucakmi gelişme olursa editlerim.

unutmuşum hep. ygsde paralelkenar sorusunu yapamadım düşünün :(

Lise yillarini ozleten en sevdigim derstir

Zor aq ygs de puanımın düşme sebebi

gibtiğimin dersi amk yazılılardan hep 01 05 10 alırdım amk

siz siz olun fen lisesine gitmeyin aq 4 yıllık lise hayatım boyunca en yüksek geometri notum 85ti diğerleri 50-60 aq

eğlenceli amk

bugün girdiğim ve 20 bekledim bir ders

4 seneden beri iflahimi giben huur cocugudur

matematikten bile zor bir derstir. matematik ile aynı kategori altında değerlendirilse bile matematik zevk verebilir bir insana ama geometri'nin vereceğini sanmıyorum. sınavlara mecbur hazırlanmak zorunda kalıyoruz, çalışma isteği de gelmeyince sınavlardan kırık not alıyoruz. bir çoğumuz böyleyiz, inkar etmeyelim şimdi. geometri'yi sevmeyip bir yandan mutlaka çalışmanız gerekiyorsa eğlenceli ve sınavlara, konulara hazırlık, öğreti gibi konularda mutlak yardımcınız olabilecek http://www.etkinders.com sitesine girin, ancak o şekilde sabırlı olup çalışabilirsiniz dostlar.

şuan çok güzel çözümlemeler yaptığım ders

edit: TM öğrencisiyim (matematik bilenlerinden)

ulan ne kadar gibimsonik bir ders bu böyle ya. soruyu çözmen şans işi göremezsen gider soru. bide soruların takunu çıkarıyolar saçma sapan şekiller filan. anal itik desen direk formül ezberi başka bi numarası yok. bide devlet okullarında hiç bi gib öğretmiyolar sonra sıçıyoruz.

böyle dersin anasını gibeyim ben. allahtan lise bitti de kurtuldum şu gibtiğimin dersinden

öncelikle r^2 de iki nokta seçelim p1 ve p2 noktaları olsun.
p1 ve p2 noktalarından geçen bir doğru parçası alalım.
bu doğru parçasının orta noktasını işaretleyelim o1 noktası olsun.
p1 ve o1 noktalarından geçen doğru parçasının orta noktası o2 olsun.
o1 ve p2 noktalarından geçen doğru parçasının orta noktası o3 olsun.
o2 merkezli ve o1 noktasından geçen bir c1 çemberi çizelim.
o3 merkezli ve o1 noktasından geçen bir c2 çemberi çizelim.
c1 ve c2 çemberlerinin kesişim noktası o4 olsun.
çizdiğimiz çemberleri, o2 ve o3 den geçen doğru parçasını silelim.
o2 ve o4 noktalarından geçen doğru parçasını çizelim.
o4 ve o3 noktalarından geçen doğru parçasını çizelim.
bu işlemleri yeni oluşan o2 ve o4 noktalarından geçen doğru parçaları ve o4 ve o3 noktalarından geçen doğru parçaları için tekrar tekrar sonsuz kere uygulayalım.
oluşan şeklin adı nedir ?
pes doğrusunun eğimi kaçtır ?
çember sonsuzgen midir ? çemberin sonsuz tane geni varsa canlı mıdır ?

bu sınavın testinde geçemeyeceğim kimse yok. kendi formüllerimle acayip soru çözerim klagib sınavlarda hoca sonucu formülsüz bulmama kızıp puanı kırsada bana 30 40 aldırsada testte affetmem 90ı döşerim karneye 4 düşürürüm bu dersi

bunu icat edene de ders diye mufredata koyana da kafam kokune dek girsin

matematikte 40 netin altina dusmem bunda -'ye dusmesem kar amina koyim