boş başlık 3

Herhangi bir durumu, olayı anlamak için hiç durmayan acımasızca ilerleyen zamana bırakırız, bazen de çoktan elimizden kaçmış gitmiş geçmişlerimizi kurcalayarak anlamaya çalışırız. Her iki durumda da doğru ya da yanlış bir sonuca illaki ulaşırız, ulaştığımız sonuçların bazen izahı olmayabilir.

Bu izahı olmayan ve pekte anlam verilemeyen durumlardan bir tanesi de merak duygusunun zamanla ters orantılı olmasıdır. Birey büyüdükçe bazı şeylere yönelik olan merak duygusu azalmakta, bu azalan merak duygusu genellikle bilime ve sanata yönelik olan merakın olduğu ortadadır. (Bireylerin özel hayatlarına yönelik olan merakımız çok güçlü) Beynin bilmeye yönelik sonsuz bir açlığı vardır, ne kadar bilgi verilirse verilsin iflah olmaz bir doyumsuzluktur bu. insanın fıtratında yer alan bilmeye yönelik olan merak duygusunu, özellikle de bilime ve sanata yönelik olan bilme isteğinin acımasızca köreltildiği gerçeği inkar edilemez boyuttadır. Bireyin fıtratında mevcut olan arzunun bir anda köreldiğini söyleyemeyiz.

Çocukluğumuzu hayal meyal hatırlıyoruzdur, hatırlayamıyorsak bile içinde bulunduğumuz çevrede bebekler ve çocuklar mevcuttur. Beynimizin bilmeye yönelik olan açlığını bebekler ve çocuklar iyi bir şekilde gözler önüne sermektedirler. Bir bebeğe herhangi bir şey verildiğinde o şeyi bilmeye yönelik olan heyecanını merakını hal ve tavırlarından çok net anlayabiliriz. Eline verdiğimiz şeyi evirir çevirir, ağzına zütürür her şekliyle onu bilmeye çalışır. Konuşmaya başladıktan sonra bilmeye odaklı merakını sorduğu sayısız sorulardan anlarız, bazen aynı soruyu farklı yollardan defalarca tekrar ettiğini fark ederiz, çünkü sorduğu sorunu cevabını alamamıştır, onu aydınlatacak olan sorunun cevabını almadan susmayacağını biliriz. Bizleri sorularıyla bıktırırlar lakin onlar hiç bıkmazlar sormaktan, taki bizler onları cevapsız bırakana kadar, başım ağrıdı sus artık! Diyene kadar, git babana sor ya da annene sor deyip onları başımızdan savana kadar... Sonra sanra ne mi oluyor. O güzelim çocuklar bilmeye yönelik olan arzularını meraklarını canlı tutmak için ebeveynlerine karşı verdikleri mücadeleyi daha fazla sürdüremiyor ve yavaş yavaş sormaktan aydınlanmaktan uzaklaşıyorlar.

Bu durum ebeveynler için büyük bir zafer, kafalarını şişiren çocuklarını susturmayı başardılar, onları uslu çocuklar haline getirdiler. Çocukları susturmayı meraklarını öldürmeyi iyi bildiler. Çocuklarına emirler verdiler, ne dersem onu yap! Emirlere itaat eden harika bireyler yetiştirdiler ve bunun için birbirlerini tebrik ettiler.(Annesi babası ne derse onu yapıyor, ne kadar uslu maşallah)

Emirlere itaat eden uslu çocukların temellerini ebeveynler attılar. Sırada eğitim sistemiyle o atılan temelleri sağlamlaştırma var. Öğretmenlerini iyi dinle, derslerine çalış, öğretmenlerin ne derse onu yap, onlarla çatışma.(düşüncelerde çatışmak dünyaya başka çercevelerden bakmaktır) Öğretmenler eğitim sistemindeki kurallara uygun bir şekilde mesleklerini icra ettiler ve öğrencilerine emirler vererek bilgiyi aktardılar. Ali ata bak! ipek ipi tut! Işıl ılık süt iç! itaat ettirmeye tam gas devam.( Bir ara bu okuma fişlerinde modern olalım dediler ve ata bakan Berk oldu, ipi tutan Ecem oldu) Doğru bilinen yanlış eğitim sistemiyle birlikte hem çocukların içinde kalan bir gıdım merakı hem de yaratıcılıkları ellerinden alındı.(Yanlış eğitim yaratıcılığı, yeteneği öldürür)

Nadirende olsa birkaç birey onlara verilen bilgi gibi görünen emirlere yönelik sorular yönelttiler öğretmenlerine, aldıkları cevaplar ise genellikle, sizlere nasıl anlattıysam öyle bilin, bizde böyle öğrendik, doğrusu böyle, olmuştur.(Onlara da öyle anlattılar, öyle bildiler, bizlerden de bunu beklediler) Merakımızı ve yaratıcılığımızı öldürerek büyük zaferler kazandılar ve bu bizim en büyük yenilgimiz oldu en büyük başarısızlığımız.(işimizde başarısız olmamız, tepe taklak düşüp bir daha kalkamayışımız, en büyük kayıplarımız önemli değil. Bizler en büyük kayıbı merakımızın ve yaratıcılığımızın öldürülmesiyle aldık)

işin espirisine gelirsek, başarıyı sağlayacak olan unsurları bizlerden çaldıktan sonra hayatta büyük başarılar kazanmamazı istediler. Malesef onlar kadar başarılı olamadık onlar mükemmeller hepsi bilimde sanatta ipi göğüslediler! Onlar kadar başarılı olamadık ve ne yazık ki bizlerde onlar gibi olacağız. Yaratıcılığı ölmüş meraksız itaat eden bireyler yetiştirip onlardan büyük başarılar bekleyeceğiz, şimdiden heyecanlandım. Yaşasın sorgulayamayan meraksız başarılı bireyler!