beyler yardım edene şuku nickaltı

cCc Altın-ı Şer inci Si Ker cCc

çünkü sana ilk anlatıldıldığından beri anlamadığın için sevmemenin sebebide budur. Eğer anlasaydın iki sayı içeren soru için boş olan bir a4 kağıdı ölümüne karalar ve sonucu bulana kadar ugrasırdın

aynştayn mode on

bir çok insan için matematik, anlaşılması güç, anlaşılamadığı için can sıkıcı, insanda korku uyandıran bir etkinlik olarak görülmüştür (batdal, 2005). matematik öğretiminde öğrenci başarısı genel olarak düşük olmakta ve bu başarısızlığa bağlı olarak da öğrenciler matematiğe karşı olumsuz bir tutum geliştirmekte, matematik pek çok öğrenci için korkulu bir rüya haline gelmektedir. bu durumun nedenleri arasında matematik öğretiminde başvurulan yöntemlerin yeri büyüktür (baykul, 2003). matematiksel yeterliklerin kazandırılması, matematiğin zor bir ders olduğu kanısının değiştirilmesi ve öğrencilerde matematiğe karşı olumlu tutum geliştirilmesinde, matematiğin farklı yöntemlerle işlenmesi etkili bir yöntem olabilir (soylu, 2001).
matematikte öğrenci performansı ile ilgili faktörler açısından ülkemizi ilgilendiren bazı ayrıntıların incelendiği pisa raporunda (earged, 2005) ulaşılan sonuçlara göre; 15 yaş grubu öğrencilerimizin matematiğe karşı ilgisi, güdüsü, okula ve derse karşı tutumu ve özgüveni oecd ortalamalarına yakın olmakla birlikte matematikte kendilerini yeterli görme bakımından oecd ülkelerinin gerisinde kalmakta; matematikte önemli ölçülerde kaygı ve sıkıntı duymaktadırlar. türkiye’nin 15 yaş grubu öğrencilerinin ortalama performansı, pisa değerlendirmesine katılan tüm oecd ülkelerindeki öğrencilerin performansından düşüktür. oecd ülkelerindeki öğrencilerin sadece yüzde 21’i en düşük veya bundan daha düşük başarı düzeyinde değerlendirilirken, türk öğrencilerin yarıdan fazlası bu gruba girmiştir (dünya bankası, 2005). türkiye’nin matematik puanı bakımından 40 ülke arasından 28. olduğu görülmektedir. timss (earged, 2003) raporu ile ilgili olarak da, öğrencilerimizin matematik ortalaması uluslararası ortalamanın altındadır.

ayştayn mode off

çünkü matematik her taku formülize eder. adama beyin amcıklaması yaşatır. çözüme gideken herkes farklı yoldan gidebilir.ama tek bir çözüm doğru cevaptır.

up up up

@18 panpa arkadaşıma sormuş hoca, insan matematiği neden sevmez diye. paragraf gibi bişey istiyo herhalde

hangi hocaya neden açıklayacaksın? içimde liseli olduğuna dair bir his oluştu nedense.

updullah

evet binler bi iki tane daha yazan olursa paragrafı çıkartıcam hadi amk

insan matematiği neden sevmez ile insan ananası neden sevmez hemen hemen aynı cevaplara sahip sorulardır. tamamen zevk. zaten matematiği birçok kişi sever. hatta insnaların çoğu sever zannımca.

@1 matematik de diğer dersler gibi en gerek olmayan zamanında girer insanın hayatına çünkü 7 yaşında normalde doğanın ve dünyanın keyfini çıkarman gereken zamanda aslında niteliğin önemli olduğu bu dünyada niceliklerle uğraşmaya başlarsın. gereksizdir bayağıdır ve sıradandır bu yüzden çünkü sayıların toplamları çarpımları, matrisi determinantı hiç bir taku hayat kadr ilgilendirmez seni. matematiğin tek bir işlevi var o da insanları aynı düşünmeye zorlamak başka da pek bi numarası yok zaten.
oldu mu amın oğlu

panpa, bende matematiği sevmezdim ama matematik olayında iyi para dönüyor diye matematik bölümü seçtim.

olayın içine girdikçe sevmeye başladım sanki...

sende ona küçük sürprizler yap.

kardeşim yapamadığı için sevmez, zor gelir. benden sana tavsiye sen toptan zorlama tek bi konuyu sağlam öğren sonra soruları çözmeye başladıkça seveceksin zaten hoşuna gitmeye başlayacak. saygılar

insan matematiği sevmez diye birşey yoktur panpa. insan genelde yapamadığı şeyi sevmez. ondan kaçar. uğraşmak istemez. sonra da sevmiyorum diye uydurur.

@1 aynstan'ı arıyor beyler

up up up

updullah

insana her telden her taku öğretemezsin. bari bir konuyu adam gibi versinler.%90 ı gereksiz(bazı meslekler hariç) ve hepsini unutup gidecekler. gereksiz zaman, para,iş kaybı.son olarak da çok soyut kalıyor

matematik allahın emridir kaçış yoktur http://91.191.165.18/resi...96750966271992221186n.jpg

matematiği seveni gibiyim