1. 51.
    0
    @7 bütün bunlar senin hayatta kalma yetine kalmış..
    ···
  2. 52.
    0
    @7 basit panpa; insanlar doğarlar, ölürler. bu çok normal. dünya adil olmak zorunda değil..
    ···
  3. 53.
    0
    @5 özetle ne kadar az devlet o kadar mutlu bir toplum..
    ···
  4. 54.
    0
    @3 daşşaanı yerim ben onun. anarko kapitalist üstad. iyi marxist giber..
    ···
  5. 55.
    0
    özet geç bin
    ···
  6. 56.
    0
    peki yukarıda sıraladığım -smith hariç- ve kabaca "viyana okulu" şeklinde tabir edebileceğimiz isimlerin neye tekabül ettiğini söyleyebilir misin?
    ···
  7. 57.
    0
    teorilerden hiç hoşlanmam panpa ama rothbard iyidir iyi. ayrılma onun yolundan
    ···
  8. 58.
    0
    faiz formülünü söle hemen
    ···
  9. 59.
    0
    senin kac para mevduatın var @16
    bu sorum iktisat 2. sınıf ögrenci degilsen
    ···
  10. 60.
    0
    basit bir kaç örnekle açıklamaya çalışalım, başlık; "eğitim" olsun. bu oldukça temel bir meseledir. kapitalist yaklaşıma göre eğitimin olabildiğince özel olması gerekir. ideal olan toplumda bütünüyle özel olmasıdır. çünkü "eğitim" başlı başına bir ideolojik aygıttır ve devlet eliyle bütün insanlara, hakim ideolojiyi dayatır. buralardan kendi sistemine uyacak aynı tornadan geçmiş insan türü üretir. özgür düşünce yoktur, tek doğru vardır, o da devletin verdiği eğitimle size dayatılan doğrular..
    ···
  11. 61.
    0
    @26 geçerli bişey diyorsun ancak sorum üretim tasaruf rekabet gerekliligi kar ıvır zıvır degildi
    sen ekonomini, alım gücü kar niyetli mi insan mutlulugu icin mi savunuyorsun?

    bazal canlılıgın icin 3 5 tane yazdın diyelim,
    isteklerinin kac tanesi icin alım gücü gerekecek? tabi dayatılan kabartılan acgözlüğünü saymazsak zaten bu olmasa çarkın dönecegi yok
    buraya yazmasan da icinden geçir isteklerini kendin say
    ···
  12. 62.
    0
    diğer yandan 5 yaşındaki 2 çocuğu düşünelim. fizyolojik olarak a çocuk 10 birim yemek ile doyarken, b çocuk 30 birim yemeğe ihtiyacı olabilir. böyle bir durumda bölüşümde eşitliği nasıl sağlayacağını da kestiremez sosyalizm
    ···
  13. 63.
    0
    açıklamaya devam edelim; çocukların zihinsel ya da fiziksel gelişimleri farklı olabilir. bu yöresel, coğrafi olarak farklılık gösterebileceği gibi, yaşam standartları, beslenme biçimleri, yaşam koşullarıyla da farklılaşabilir. bunun yanında aynı şartlara sahip çocukların farklı özellikler gösterebildikleri görülebilir.

    çocuklar farklı zamanlarda zihni gelişim gösterebilir, farklı yaşlarda olgunlaşabilirler. o yüzden ülke genelinde yaşayan milyonlarca öğrenciyi tornadan çıkmış kereste gibi değerlendirmiyorsak, her bir öğrencinin aynı yaşta okula başlamasının doğru olmadığını anlayabiliriz.

    aynı sınıfta bulunan 6 yaşındaki bir çocuk zeka düzeyi olarak algısı oldukça açık olabilirken, bir başka çocuk bu yaşta örnekte belirtilen çocukla aynı düzeyde algılama becerisine ve zeka düzeyine sahip olmayabilir. bu durumda ikisinin aynı yaşta, aynı sınıfta, aynı müfredata tabii tutulması yanlıştır. peki, devlet her çocuk için ayrı hoca mı tutsun, ayrı okul mu açsın dediğinizi duyar gibi oluyorum. hayır, devlet okulları kapatsın, insanlar kendi eğitim, öğrenim ihtiyaçları kendileri karşılayacaktır..
    ···
  14. 64.
    0
    @27 o açıdan bakarsak sosyalizmi de şöyle tanımlayabiliriz; o bir kaç kişinin de ölmesi gerekir (:
    ···
  15. 65.
    0
    kapitalizmi özet geçecek olursak: bir kaç kişinin ölümsüz olması için çoğunlu ölmesi gerekir.
    ···
  16. 66.
    0
    @22 ilk iki cümlen her iktisada giriş 1 kitabının açılış cümlesidir ve bunu sosyalistler kabul etmezler, kapitalist iktisat kitapları
    istersen mutlu olmak icin gerekli ihtiyac isteklerini sırala başlık olarak 20tane yazabilecek misin
    ···
  17. 67.
    0
    @21 açıklıyorum panpa..
    ···
  18. 68.
    0
    varolan eğitim sistemi üzerinden örnekler vererek devam edelim. devlet eliyle verilen yaygın-örgün eğitim sisteminde, ele alınan insan tipi tek tiptir. burada "eşitlik" ifadesiyle göz boyanarak insanlar bu masala inandırılır. ama hiçbir insan eşit değildir. her insan özgündür ve farklıdır. bu pek çok farklı ölçüye göre böyledir. mevcut eğitim sisteminde çocuklara aynı yaşta okula başlaması dayatılır. ki yanılmıyorsam bu sene türkiye'de bu meseleye dair bir tartışmada yaşandı. sistemde yapılan değişiklike çocukların okula başlama yaşı, yanılmıyorsam "6 yaşa" çekildi. tabii pek çokları buna itiraz ederken, büyük bir çoğunluk da koyun gibi bunu onayladı. ama onaylamasalar bile devlet eliyle bu durum dayatıldığı için insanlar buna uymak zorunda kaldı.

    pedagojik araştırmalara göre 6 yaşın daha uygun olduğu belirlendi. ama bu daha geçen yıla kadar 7 yaştı ve bu da "pedagojik" araştırmalarla, "bilimsel olarak" kanıtlanmış bir sistemdi. buna karşın değiştirilebildi. elbette devleti elinde bulunduran "ideoloji" ya da "partiye" göre bu "bilimsel" kanıtlanmışlıklar değişebiliyor. bu durumda öneri basit, devleti küçült, insanlar istedikleri eğitim sistemini kendi kursun, istediği eğitim sistemini kendi seçsin..
    ···
  19. 69.
    0
    insanlar istekleri karşılanabildiği müddetçe mutlu olurlar, ihtiyaçları karşılandığı zaman değil.. dünyanın kıt kaynaklarının sınırsız istekleri karşılayabilmesi açısından en uygun sistem kapitalizmdir. bunu sosyalistler de kabul eder. zaten sosyalistler minimal bir yaklaşımla asgaride eşitliği yağlerler. bu da insanı mutlu etmez. insan varlığının tartışmasız gerçeği olan ego, bu eşitliği mutlaka kabul edemeyecektir. mikro açıdan böyledir makro açıdan da böyledir. devlet bazında da bir ülke kapitalistleşebildiği ölçüde huzura erişebilir. tecrübelerle sabittir ki kapitalizme entegre olabilmiş ve içselleştirebilmiş devletler savaştan uzak dururlar. bunu becerememiş devletler, marjinal devletler, sürekli salgırgan ve savaşçı tutumlar izlemiştir. Ayrıca kapitalizm sistem, sosyal sınıflar arasındaki geçişin en kolay olduğu sistemdir.
    ···
  20. 70.
    0
    o zaman çeneni yormaya değmez, kraldan cok kralcı olmanın nedeni nedir
    ···