0
adı soyadı:
no:
2009-2010 eği̇ti̇m öğreti̇m yilı lisesi̇
11/a sinifi türk edebi̇yati dersi̇ 2. dönem 3. yazili sinavi
1.fecr-i ati topluluğu niçin kısa sürede dağılmıştır? açıklayınız. (10p)
2. noktalı yerleri uygun şekilde doldurunuz.((20)
atatürk’ün de fikirlerinden etkilendiği…………………… , ………………………….akımının temsilcisidir.
milli edebiyat döneminde öğretici metinler daha çok …………………,……………………,……………………türlerinde yazılmıştır.
yahya kemal eserlerinde:………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………konularını işlemiştir.
milli edebiyat döneminde görülen şiir anlayışları : ... ………... ………………………………………………………………………………………………….dır.
sanat
yalnız senin gezdiğin bahçede açmaz çiçek
bizim diyarımızda bin bir baharı saklar.
kolumuzdan tutarak sen istersen bizi çek,
i̇ncinir düz caddede dağda gezen ayaklar.(faruk nafiz)
3.a)şairin sen ve biz diyerek kastettiği nedir? açıklayınız.(10p)
b)şiirde sen ve biz ile ilgili kavramları aşağıya yazınız.(10p)
sen:…………………………………………………………………………………………… biz:…………………………………………………………………………………………...
mahalle kahvesi̇
karın nedime-i ruhun, çocukların ruhun
anan baban birer aguş-ı iltica-i masun.
sıkıldın öylemi! lakin biraz alışsan eğer,
feza kadar sana vasi gelir bu dar çember.
ne var şu kahvede bilmem ki sığmıyorsun eve?
gelin de bir bakalım… buyrun işte bir kahve: (m. akif)
4.a) şiiri şekil bakımından inceleyiniz. (12p)
b) mahalle kahvesi metni yapı bakımından……………….. ‘e anlam bakımından ……………………………….’ye benzer.(4p)
c)şiirde……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………sorunu ele alınmaktadır.(4p)
5)ahmet haşim’ in şiir görüşünü yazınız. (10p)
süleymani̇ye’de bayram sabahi
“ ulu mabet! seni ancak bu sabah anlıyorum,
ben de bir vârisin olmakla bugün mağrûrum:
bir zaman hendeseden abide zannettimdi,
kubben altında bu cumhura bakarken şimdi,
senelerden beri rüyada görüp özlediğim
cedlerin marifet iklimine girmiş gibiyim.
dili bir, gönlü bir, imanı bir insan yığını
görüyor varlığının bir yere toplandığını.”(yahya kemal)
6) şairin süleymaniye camiine yüklediği anlamı açıklayarak yazınız.(10p)
“ türkleşmek,i̇slamlaşmak mefkureleri arasında bir zıtlık olmadığı gibi bunlarla çağdaşlaşmak ihtiyacı arasında da bir çekişme mevcut değildir.
çağdaşlık ihtiyacı bize avrupa’dan yanlı ilmi ve pratik aletlerle fenlerin alınmasını emrediyor. avrupa’da dinden ve milliyetten doğan, binaenaleyh bizde de bu menbalardan aranması lazım gelen bir takım manevi ihtiyaçlarımız vardır ki aletler ve fenler gibi bunların da garp’tan aktarılması gerekmez.
o halde her birinin etki alanlarını belirleyerek bu üç gayenin üçünü de kabul etmeliyiz, daha doğrusu bunların bir ihtiyacın üç muhtelif noktadan görülmüş safhaları olduğunu anlayarak “çağdaş bir i̇slam türklüğü” yaratmalıyız.(ziya gökalp)
7.a) metnin ana fikrini yazınız.(4p)
b) metinde söz edilen fikir akımlarının isimlerini yazınız.(6p)
süre 40 dakikadır. başarılar.
"batı edebiyatı'nda: "sanat sanat içindir" diye ifade edilen bu döviz üzerinde konuşmalar olurken fecriati arkadaşlarımızdan çoğunun edebi kültür bakımından ne kadar yoksun olduğunu görerek bir nevi hayal kırıklığına uğruyordum. "bdülhamit istibdadı kalkar kalkmaz fikir ve sanat alanında ortaya çıkan nesil bu muydu?" diyordum kendi kendime. oysa ben, mısır'daki köşemde hürriyet güneşinin doğmasını beklerken bugün için umduğum şey, hiç değilse edebiyat-ı cedide kuşağını gölgede bırakacak değerde bir takım genç şairlerin, genç edebiyatçıların, genç sanat ve fikir adamlarının uzun bir kıştan sonra donmuş vatan topraklarını taze bir yeşerme halinde kaplamasıydı ve ben de kendimi bunlar arasına girmeye layık bir seviyeye eriştirmek için geceyi gündüze katarak çalışmıştım. " (yakup kadri)
3.a. şairin yaşadığı duyguyu ve sebebini yazınız. (10p)
"dil meselesine gelince biraz yukarıda söylediğim gibi gerek refik halit'in gerek benim üslubum, daima sadeliğe doğru gelişmekte idi ve birgün gelecek genç kalemler dergisinde yeni lisan denilen ağdasız ve temiz türkçe'nin en munis örneklerini vermek -en az o derginin başyazarı ömer seyfettin kadar- bize nasib olacaktı." (yakup kadri)
3.b. metinde fecriati yazarlarının hangi özelliğine değinilmiştir? açıklayınız. (10p)
4. milli edebiyat döneminde etkili olan fikri akımlar: ... ... dır. ortaya çıkma sebepleri: ... (10p)
aşıkından muvakkaten mahrum
hasta bir genç kadındı sanki deniz
şüphesiz bahtiyar, fakat mahrum,
besliyor bir ümidi şefkat-riz (tahsin nahid)
5.a. yukarıdaki şiiri şekil bakımından inceleyiniz. (10p)
5.b. şiirde hangi edebi akımın etkisinin görüldüğünü sebepleriyle açıklayınız.(10p)
6. fecriati adı ile bu topluluğu oluşturan yazarlar arasındaki ilişkiyi açıklayınız. (10p)
süre bir ders
Tümünü Göster
