1. 1.
    0
    http://sketchtoy.com/50608109
    x ve y tam sayıdır

    bunu çözen adama helal olsun amk yarım saattir uraşıyorum cevabı bulamadım
    ···
  1. 2.
    0
    40 yapar
    ···
  2. 3.
    0
    @2 çöz panpa
    ···
  3. 4.
    0
    lan y yok saf
    edit:pardon panpa x-y imiş ben x-4 diye okudum
    ···
  4. 5.
    0
    http://sketchtoy.com/50608182
    ···
  5. 6.
    0
    @5 matematiğin bütün temellerinin anasını gibti bıraktı
    ···
  6. 7.
    0
    http://www.youtube.com/watch?v=d8oMjFN1TC4
    ···
  7. 8.
    0
    40 yapaaaar
    ···
  8. 9.
    0
    x eşit 6 y eşit -3 cevap:9
    http://sketchtoy.com/50608259
    Edit:lan olum sayılar çözüyosun değer vermem diyosun değer vermeden nasıl çözcen bunu integral falan mı alcan uğraşıp sınav biter ozmana
    ···
  9. 10.
    0
    Ortaokuldan itibaren matematik derslerinde belki de en fazla yaptığımız işlem 2'nin kuvvetlerini almaktır. Aslında hemen herkes 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048 gibi sayıların 2'nin tam kuvvetleri olduğunu bilir ama hangi sayının, 2'nin hangi kuvvetine denk geldiğini ezberden bilmez ve her seferinde hesaplamak zorunda kalır. Bu işlemdeki vakit kaybını önlemek için 2'nin bildiğimiz bir kuvvetini referans alabiliriz. Benim 2 referans sayım var. Bunlardan biri: 2^6=64, diğeri ise 2^10=1024

    Bu işlemlerdeki koyu işaretlenmiş sayıların benzerliğine dikkat edin. Bu referansları kullanarak 2'nin diğer kuvvetlerini kolaylıkla hesaplayabilirsiniz. Örneğin 2^7 'yi hesaplamak istiyorsanız, 2^6'nın 64 olduğunu bildiğiniz için sadece 64 x 2=128 işlemini ya da 2^11 'i hesaplamak için 1024 x 2=2048 işlemini yapmanız yeterlidir.
    ···
  10. 11.
    0
    http://sketchtoy.com/50608283
    ···
  11. 12.
    0
    3.5 yapar
    ···
  12. 13.
    0
    @9 panpa ben bu değer verme kısmını hiç sevmem bunun değer vermeden bir yolu yokmu
    @10 panpa ben sorunun denklemini çıkardım @9 gibi fakat değer verme gibi bir niyetim olmadı bunun değer vermeden bir yolu yokmu
    ···
  13. 14.
    0
    dohuzzz da buldun mu
    ···