1. 1.
    +175 -16
    eğer allah yoksa, siz neyi inkar ediyosunuz lan huur çocukları
    ···
  2. 2.
    +22 -4
    @13 biyolojin kaç düştü canım benim? kaçtane karcigerin var lan senin?
    ···
  3. 3.
    +4 -16
    allahın en büyük kanıtı simetridir. insan vicudunu tam ortadan kesin, 2 tarafta aynıdır. evrim denilen takla simetri olmaz ccc.
    ···
  4. 4.
    +2 -8
    bak dostum. Büyüğümüzsün, saygı duyuyoruz , eyvallah.Son günlerde haddini aşan açıklamalarda bulunuyorsun.Biz 3. nesiliz. acımamız yoktur, sivilceli penislerimizle ananı giberiz. Akıllı ol.bu sana ilk ve son ayarımız.Bu böyle gitmez. düzelirsen ruhumuz önüne geçer diz çöker tövbe ister. Lütfen kimse @6 gibmiş demesin, bunu kendi haline bırakın. veledallin amin.
    ···
  5. 5.
    +6 -1
    http://fizy.com/#s/1aj7sm
    ···
  6. 6.
    +3 -3
    @1 süpersin bin sayısız şuku hakkındır
    ···
  7. 7.
    +6
    @13 adam yapışık ikiz beyler...
    ···
  8. 8.
    +4 -2
    ateizm allah vardır tezini inkar eder gerzek senin dediğin allah madem var neden ateistlere kanıtlamaya çalışıyorsunuz sorusuyla benzer bişey.
    ···
  9. 9.
    +1 -2
    @1 inkar etmiyoruz, umursamıyoruz.
    ···
  10. 10.
    -3
    @13 adam tam bir mal beyler.
    ···
  11. 11.
    +3
    allah var diyen sizlersiniz gabak, bizden yokluğunu ispatlamamızı isticeğinize varlığını ispatlayın. Hadi şimdi dağılın keserim çükünüzü
    ···
  12. 12.
    +2
    @6 zaten gibememiş
    ···
  13. 13.
    +2
    bir üniversite profesörü öğrencilerine su soruyu sorar;

    -var olan herşeyi allah mı yarattı?

    cesur bir öğrenci ayağa kalkar ve yanıtlar

    -evet herşeyi allah yarattı!

    profesör sorusunu yineler ve öğrenci yine 'evet efendim ' diye yanıtlar

    profesör devam eder;

    -eğer herşeyi yaratan allah ise ve şeytan var olduğuna göre şeytanı da allah yaratmış olur ve çalışmalarımızda uyguladığımız 'kesinleştirme' prensibine göre de allah -haşa- şeytandır. öğrenci böyle bir önerme karşısında şaşırır ve yerine oturur. profesör ise öğrencilerine bir kez daha allah'ın içindeki kaderin bir efsane olduğunu kanıtlamaktan ötürü oldukca mutludur. bu arada bir öğrenci ayağa kalkar ve

    'bir soru sorabilirmiyim profesör?' der. profesörde sorabileceğini söyler. öğrenci ayağa kalkar ve 'soğuk varmıdır? 'diye sorar.

    profesör: 'nasıl bir soru bu böyle, tabiki vardır ' diye yanıtlar. 'sen hiç soğuktan üşümedin mi?'

    öğrenci : 'aslında, fizik yasalarına göre soğuk yoktur'

    yaşam da realite de biz soğuğu sıcaklığın yokluğu olarak düşünürüz. herkes veya nesneler o enerji oradaysa veya bir şekilde enerji iletiyorsa onu deneyimler. örneğin, absolute 0 (-460 derece f) sıcaklığın kesin yokluğudur (hic olmadığ seviyedir). tüm maddelerin bu seviyede reaksiyon verme özellikleri bozulur ve değişir. soğuk yoktur,o yalnizca sıcaklığın yokluğunda duyumsadıklarımızı tarif etmek için yarattığımız bir kelimedir' der ve devam eder,

    - profesör, karanlık varmıdır?

    pofesör ;

    -tabiki vardır'. öğrenci yanıtlar,

    -korkarım gene yanılıyorsunuz efendim. çünkü, karanlık ta yoktur.

    yaşamda realitede karanlık ışığın yokluğudur. biz ışık üzerinde

    çalışabiliriz ama karanlığı çalışamayız. gerçekte, biz newton'un prizmasını

    kullanarak beyaz ışığı kırar ve renklerin çeşitli dalga uzunlukları

    üzerinde çalışabiliriz. ama karanlığı ölcemeyiz. bir basit ışık işini

    karanlık bir mekanı aydınlatarak karanlığı kırmış olur yani karanlığı

    geçersiz kılar. siz belli bir mekanın uzayın ne kadar karanlık olduğundan nasıl emin olursunuz? işığın miktarını ölçersiniz! bu doğrudur değilmi? karanlık insanlık tarafından , ışığın olmadığı yer mekan için kullanılan bir kelimedir '. son olarak öğrenci, profesöre gene sorar;

    -efendim şeytan varmıdır?

    bu kez profesor pek emin olamamakla birlikte yanıtlar

    -tabiki, açıkladığım gibi, biz onu her gün, her yerde onu görürüz.

    'şeytan kötülük bir kişinin başka bir kişiye her gün sergilediği

    insaniyetsizliğinin bir örneğidir. o, dünyadaki işlenmiş tüm suçlarda, şiddette yer alır. bunların tümü şeytanın kendisinden başka bir şeyde değildir.' der.

    öğrenci devam eder;

    -şeytan yoktur efendim. yani o kendi başına yoktur.
    şeytan basit olarak allahın yokluğudur. o aynen karanlık ve soğuk ta olduğu gibi insanın allahın yokluğunu tarif etmek üzere yarattığı bir kelimeden ibarettir. allah şeytanı yaratmadı. şeytan ,kötülük ,insanın tanrısal sevgiyi yüreğinde duyumsamadığı zaman deneyimlediklerinin bir sonucudur. o aynen sıcaklığın olmadığı yere gelen soğuk ya da ışığın olmadığı yere gelen karanlık gibidir.'

    profesör yerine oturur.

    genç ögrencinin adı albert einstein' dir..
    Tümünü Göster
    ···
  14. 14.
    +1 -1
    @1 şuku
    ···
  15. 15.
    +1 -1
    @1 devrelerim yandı bin şuku
    ···
  16. 16.
    -1
    http://imgim.com/2010773113.jpg
    ···
  17. 17.
    +1
    ateizm allah var veya vardır gibilere http://imgim.com/2010773113.jpg
    ···
  18. 18.
    -1
    @1 yarattığınız sonrada zorladığınız inancı yarak kafası
    ···
  19. 19.
    +1
    @1 ateizmi yanlış algılamışsın koç,

    sınıfögretmenin notu : daha cok caba göstermelisin
    ···
  20. 20.
    +1
    ouuuuuuuuuuuuuuuuuwwwwwwwwwww yea man
    ···