+4
Bir eğitim programcısı olarak senin buldugun yöntemin de yanlış olduğunu söyleyebilirim.
Öncelikle yetenekler ilkokuldan sonra ayrisir. Tam ayrisim ergenligin bitimine dogrudur. Bunu dersler bazında görebiliriz. Ancak meslek ya da yetenek ile ilgili seçimler avrupa da dahil olmak üzere 18 yaşından sonra yapılmaktadır.
Bugün ülkedeki meslek seçimi 9-10 yaş civaridir: imam hatip ortaokulları, mesleki ve teknik okullar. Ki o yaştaki çocuk henüz soyut düşünebilme becerisine sahip değilken meslek seçimi ne alaka?
Daha sonra gelişime uygun olmayan seçimlerden dolayı birçok insanın eğitim hayatı heba olmakta. Mesleki rehberlik ışığında cocuklar 18 yasindan sonra mesleki seçimlerini yapmalıdır.
Ülkedeki eğitim sisteminin temel sorunu ise felsefesidir. Türk ve islam sentezine uygun felsefi bir yaklaşım henüz eğitim sisteminde kullanilmamistir. Cumhuriyet tarihi boyunca kullanılan eğitimdeki felsefi yaklaşımların hepsinin temeline hristiyan yetiştirme mevcuttur. Bu yüzden de ülkedeki insan potansiyeline uymamaktadir. Bu durumun istisnasi sadece Atatürk, John Dewey'i (kendileri 20.yy egitim dehasidir) ülkeye davet ederek ulkenin sosyolojik ve ekonomik yapisini inceletmis ve akabinde ülke modeline uygun bir eğitim sistemi kurmuşlardır. Ancak daha sonradan tüm yüzyıllarda olduğu gibi eğitime siyaset karışmış ve bu sistem de heba olmuştur.
Şimdi ise gelişen teknoloji, ülkenin sosyolojik ve ekonomik yapisini inceleyip dogru analizler ile çocukların yapılarına uygun bir eğitim sistemi yapılabilir. Ayrıca eğitim fakülteleri de ıslah edilmelidir. Diyerek keseyim artık.