beyler hadi gelin türk eğitim tarihi

@29 var panpa

sayısallar 160+170= 330 soruya tabi, tm bölümünü filan bilmiyorum mazur görün.

bence ilkokulda çocuğun neye merakı var, yeteneği var az çok tespit edilebilir. sayısal zeka mı görsel mi neyse artık bir kaç çeşit daha var. şimdi bu tespit, lise 1. sınıfın sonunda yapılıyor. bu çok yanlış, çünkü iyi bir liseye girmişse ailesi zaten sayısala yönlendiriyor. öğretmen liselerine bak, öğretmen yetiştirmek için açılmış ama 120 öğrencisi varsa en fazla 20 kiş öğretmenliğe gidiyor. ortalama 90 sayısal seçen öğrenci vardı benim zamanımda, bu yanlış. bu yüzden sayısalda yığılma oluyor, yığılma sayısalda olunca tm ve sözel bölümler daha az açılıyor, tm öğrencisini de sözel öğ-rencisini de olumsuz etkilemiş oluyor. ilkokulda yapılsa, ortaokul ve lisedede belirlenen niteliklerine, zeka yapısına göre okullarda okusa, mesela baktılar bu çocuk sayısal işlemlerde daha yetenekli, sayısal bölümlere yönlendirilse, ortaokulda sayısal eğitim görse, lisede de meslek eğitimine uygun dersler alsa, üniversiteye de 8 yıl mesleğine uygun eğitim almış şekilde gitse daha iyi olur. üniversitede de son rütuşlar yapılır, al sana 12 yıl sadece 1 meslek üzerine eğitim görmüş bir genç, işin kurdu dıbına koymuş herşeyin, bundan daha kalifiye eleman mı olur...

böyle olduğunda herkes tıpçı olmak t istemeyecek, hukukçuda, sonuçta bazı bölümler rövaşta olmamış olacak. maddiyata dökülüşü de var bu işin, doktor 20 bin almayak, çöpçüde 700 lira almayacak. maddi açıdan da büyük çözüm. öğrencinin çalışması da yönlendirilmiş olacak, aga sayısal öğrenci edebiyat görmemiş olacak işte, sözelci matematik görmek zorunda kalmayacak. hukukçu türev integrali boşu boşuna öğrenmemiş olacak.